Mit der Führung von altersdurchmischten Klassen sollen Gemeinsamkeiten gestärkt und Unterschiede genutzt werden. Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler lernen so schnell und so viel, wie sie können und sind nicht an die Lerngeschwindigkeit der Gesamtgruppe gebunden. Wer mehr Zeit zum Lernen braucht, bekommt sie auch und wird von den Lehrpersonen und den fortgeschrittenen Schülern unterstützt. Dadurch wird man den unterschiedlichen Voraussetzungen und Möglichkeiten der Lernenden am besten gerecht.
Seit dem Schuljahr 2010/11 wurde an unserer Schule das altersdurchmischte Lernen schrittweise umgesetzt. Die Erfahrungen sind positiv. Die Kinder können sich in einer altersdurchmischten Lernstruktur bewegen und ihre Ressourcen möglichst optimal nutzen. Dies ist vor allem das Verdienst der Lehrpersonen, welche mit pädagogischem Geschick und Feingefühl das Schulentwicklungsprojekt umgesetzt und entsprechende Weiterbildungen besucht haben. Es entspricht den neuen Vorgaben im Lehrplan21.
